о каком времени года это стихотворение? (о весне).
Наступила весна.
А вы знаете что происходит весной?
Сейчас узнаем, что происходит с природой весной.
Что происходит со снегом? (Тает снег, появляются проталины и бегут ручьи).
Почему тает снег? (Светит яркое солнышко и на улице стало тепло).
покажем, как мы радуемся наступлению весны и солнышку.
Физминутка
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам ВСЕМ
Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться).
Сосульки быстро тают под тёплыми солнечными лучами, и капельки воды часто-часто капают с крыш: кап-кап-кап. Поэтому говорят: «Началась капель».
Пальчиковая гимнастика «Весна»
С крыши капает капель, (Пальцы стучат по ладошке)
Кап-кап, кап-кап. (В медленном темпе)
Это к нам пришла весна
Кап-кап, кап-кап. (Увеличиваем темп)
Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек)
И звенит быстрей капель:
Кап, кап, кап, кап, кап, кап. (В быстром темпе).
На деревьях появляются почки. Позже из них распустятся молодые зелёные листочки. Что на деревьях появляется? (Почки, а потом листочки).
Весной возвращаются птицы из тёплых стран, весело поют, щебечут и строят себе гнёзда.
А также весной посыпаются лесные звери. Кто просыпается? (Медведь, ежик).
А ещё весной появляются первые весенние цветочки, они называются подснежники. Как они называются? (Подснежники).
Аппликация «Цветочки»
Сначала соберём лепесточки. И приклеим их на картинку.
Сколько у нас цветов на картинке? (Много)
Физическая культура
ОРУ с флажками.
1. «Флажки вверх».
И.п.: стойка ноги врозь, флажки внизу.
1 – флажки в стороны
2 –флажки вверх, палочки скрестить;
3 –флажки в стороны;
4 –и.п. Д 4-5 раз.
2. «Повороты».
И.п.: стойка ноги врозь, флажки у плеч.
1- поворот вправо (влево),
флажки в стороны.
2 – и.п.
3-4 то же, но в другую сторону.
3. «Наклоны вперед».
И.п.- то же.
1 – наклон вперед, флажки в стороны.
2. и.п.
4. « Приседание».
1 – присесть, флажки вынести вперед;
2 – и.п.
5. «Прыжки».
И.п.: ноги врозь, флажки внизу.
Прыжки на двух ногах на месте
с небольшой паузой.
среда, 29 апреля 2020 г.
Конспект занятия по познавательному развитию в детском саду в младшей
группе.
Ранняя весна
Цель:Закрепить представления детей о ранней весне, ее
признаках. Задачи: Образовательные:Уточнить и обобщить представления
детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне; выявлять
простейшие причинно-следственные связи. Расширять и активизировать словарь по
теме "Весна". Совершенствовать навык рассматривания и сравнения
картин. Развивающие:Развивать творческую изобразительную
деятельность. Развивать внимательность и наблюдательность, логическое мышление,
коммуникативные качества, мелкую и общую моторику. Воспитательные: Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность. Материал:Музыкальное сопровождение, зимняя и весенняя
картинки, письмо, краски, кисточки, листы бумаги, игрушкимишка и зайка.
Ход занятия:
Организационный
момент:
Коммуникативная игра «Здравствуйте ладошки!»(М. Картушиной)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что это? (письмо). Интересно, кто нам его
прислал? Да здесь загадка. Давайте отгадаем ее и узнаем, кто нам прислал
письмо.
Зазвучал ручей в овражке, Прилетели с юга пташки Греет солнышко с утра – В гости к нам пришла…
Дети: (хором) Весна!
Воспитатель: Правильно ребята, это весна. Это письмо
пришло от весны, она хочет узнать у вас, знаете ли вы приметы весны. Для этого
она приготовила вам задания, которые предлагает вам выполнить. И вот первое
задание. Посмотрите на эти иллюстрации и расскажите, что на них нарисовано.
Какое время года на этой картинке? (Зима.) Воспитатель: Что на ней видим? (Много снега, дети катаются на
санках, деревья, дети тепло одеты и т.д.)
Воспитатель: Назовите, что за время года нарисовано на этой
картинке? (Весна.) Воспитатель: По каким приметам вы догадались, что это весна?
(Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели и т.д.)
Воспитатель: Ребята, скажите, зима и весна похожи друг на друга? Дети: Нет. Воспитатель: А вы зиму с весной не путаете? Давайте проверим:
Игра «Скажи
наоборот». Вставайте в кружок. Я вам буду бросать мячик,
говорить, что бывает зимой, а вы отвечаете, что бывает весной и бросаете мне
мяч обратно. Зима холодная, а весна…(теплая). Зимой сугробы высокие, а весной…(низкие). Зимой день короткий, а весной… (длинный). Зимой солнце морозит, а весной…(греет). Зимой надевают шубы, а весной — …(куртки). Зимой ветер холодный, а весной. (теплый) Зимой снег чистый, а весной. (грязный) Зима ушла, а весна…(пришла).
Воспитатель: Молодцы, ребятишки, все правильно. А сейчас
мы с вами немножко отдохнём и покажем, что же происходит весной.
Физкультминутка
«Весна». Всё проснулось ото сна, значит, к нам пришла
весна. (Потягивание ) Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей! (Выбрасывание
пальцев рук из кулачка с одновременным разведением рук вверх, в стороны) Справа - первые цветочки появились на лужочке. (Правая
рука отводится в сторону с фиксацией направления взором ) Слева - быстрый ручеёк с бугорка к реке потёк. (Левая
рука отводится в сторону с фиксацией направления взором) Мы кораблик смастерили, (Соединить ладони перед грудью) В ручеёк пустить решили. (Удаление сложенных
ладоней вперёд от себя ) Уплывай, кораблик мой, прямо к речке
голубой! (Машем
ладонями, прощаясь с корабликом) Вот как весело играть и в весенний день гулять!
(Легкие подпрыгивания на месте ) Дышит свежестью земля, подышу «весной» и я!
Воспитатель: А давайте закроем на минуточку глаза и
послушаем музыку.
Слушание
«Звуки весны»
Воспитатель: Какое у вас сейчас настроение? А как вы
думаете, почему (музыка веселая, птички поют, весна пришла) Да, верно. Какое
чудесное время года – весна! Пробуждается природа, воздух наполняется ароматом
талого снега, теплых солнечных лучей, первых цветов. Журчат веселые ручейки,
как будто хотят рассказать:
Пришла весна! Слышите?
Пришла весна!» От сосулек звон, звон! Просыпайся клён, клён! Растопился снег, снег! Ручейки в бег, в бег! Гром шагает: топ, топ! Почки слышно: хлоп, хлоп!
Воспитатель: Недаром весну называют красной. А почему? Потому
что она красивая. И весна приготовила для вас загадки. Вот послушайте загадки,
если правильно отгадаете, на экране увидите картинку с отгадкой.
Загадки.
1.Без его тепла к нам не придет весна? (Солнышко)
2.Растет она вниз надо мною, Над нашей висит головою. Солнышко как припечет, Заплачет она, утечет. (Сосулька)
3. Мы зимой его лепили. А весна пришла, забыли, Где стоял он, улыбался, Только нос его остался? (Снеговик)
4.Зимой он белый лежал, весной потемнел, Куда он девался, кто его съел? (Снег)
5 Он бежит, звенит, поёт Поиграть с собой зовет. Ты кораблик ему дай И попробуй, догоняй! (Ручеёк)
6.Цветок, он вырос из сугроба, Весне покажет он дорогу. (Подснежник)
7. Прилетел он наш певец. Птичка певчая. (Скворец)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. В этих
отгадках мы с вами о чем узнали? Да, о весенних приметах. А еще весной дует
ветер.
Упражнение на
дыхание «Ветерок». Ребята, а давайте подуем на ладошку, как это
делает ветерок. Дети дуют на ладошку, произносится звук ш-ш-ш.
Как дует сильный ветер?/дети показывают/.
А теперь подул лёгкий ветерок. Как он подул? А
теперь опять налетел сильный ветер. А теперь подул лёгкий ветерок. Вы почувствовали,
какой он теплый и легкий? Ведь весенний ветерок еще такой слабенький.
Воспитатель: А вот сильный ветер разбудил зверей в лесу. Какие
звери живут в лесу? Правильно, в лесу живут дикие животные. Кто проснулся в лесу? Упражнение «Мишка». (дети повторяют слова за воспитателем и
выполняют движения) Без нужды и без тревоги (сжимают и разжимают кулаки) Спал медведь в своей берлоге. Спал всю зиму до весны И, наверно, видел сны. Вдруг проснулся косолапый (потягиваются). Слышит – каплет (стучат по ладошке). Вот беда! (качают
головой). В темноте пошарил лапой (руки вперед, раздвинуть пальцы), И вскочил – кругом вода! Заспешил медведь наружу (бегают) Заливает! Не до сна! Вылез он и видит лужи (сжимают и разжимают кулаки). Тает снег! Пришла весна!
Воспитатель: А это кто смотрит из-под куста?
Да, это заяц. В какое время года у зайца белая
шубка? Что происходит с зайчиком весной?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая самая яркая
примета весны? (Солнышко). Конечно, это лучистое солнышко. Солнышко помогло
появиться ручьям, звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым
листочкам. Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко
светит и согревает землю. Солнышко - самый главный помощник весны
А какое у вас настроение, когда нет солнышка? (грустное, плохое, печальное).
Покажите, какие вы, когда грустные.
А какое настроение, когда светит солнышко? (веселое, радостное)
Покажите, какие вы, когда веселые.
А теперь давайте каждый нарисует свое солнышко. Какого цвета солнце? Какой оно формы? Как называются палочки у солнышка?
«Нарисуй
солнышко»
Воспитатель: А сейчас, когда появилось так много
солнышек и так светло стало у нас, какое у вас настроение? (радостное, веселое).
О каком времени года мы
сегодня говорили? (О весне).
Какие приметы весн ы вы запомнили? (Солнце пригревает, тает снежок, появились
ручейки, сосульки, проталины, прилетают птицы, люди надели легкую одежду, дует
теплый ветер.) Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все сегодня старались. Ведь
к нам пришла весна.
Художественно-эстетическое развитие
Мастер-класс Стихи для детей на 1 Мая, как правило, бодрые и радостные, как и сам праздник, именуемый в наши дни «Праздник Весны и труда».
Первомай!
автор: Надежда Веденяпина
Славный праздник - Первомай!
Солнце светит ярко!
Веселись, народ, гуляй,
Развлекайся в парке.
Мир ликует и поет,
И цветет природа.
Прогуляться всех зовет
Ясная погода.
Я, на папиных плечах.
Сверху все так видно!
Мне совсем неведом страх.
Я сижу солидно.
Сверху вниз на всех гляжу,
Улыбаюсь встречным.
Как на троне я сижу
В счастье бесконечном!
Как сделать гирляндочку из флажков своими руками? Три простых шага: переносим форму флажка на цветную бумагу — синию, красную, желтую
вырезаем форму будущего флажка; приклеиваем на нитку, сложив пополам, пока длина гирляндочки не будет достаточной.
Просто, не правда ли?
вторник, 28 апреля 2020 г.
Развитие речи
Май – это самый красивый месяц весны, он воплощает буйство весенних красок, цветы на деревьях, кустарниках, клумбах и в садах. Цветут яблони, черемуха, вишни и сирень.
Май – это чистое звездное небо, первая гроза, радуга после теплого дождя, росистая трава и звонкое пение птиц.
Предлагаем Вам прочитать детям стихотворения о мае
Май
(Самуил Маршак)
Распустился ландыш в мае В самый праздник — в первый день. Май, цветами провожая, Распускается сирень.
Наступает месяц май
(Я. Яковлева)
Наступает месяц май. Птицы радостно запели, Возвратившись в милый край. Зацвели, зазеленели Все деревья и кусты, Снова пчелы полетели. За нектаром на цветы.
(Д. Красавин)
Жучка бегает за тучкой. Тучка бегает за Жучкой. Тучка — вправо, Жучка — влево И на тучку лает смело. И на маму под зонтом, И на девочку с бантом, И на кошку за углом, И на первый майский гром!!!
Физическое воспитание
Предлагаем вашему вниманию физкультминутки
«Видишь, бабочка летает» Видишь, бабочка летает, - (машем руками-крылышками.) На лугу цветы считает. – (считаем пальчиком.) — Раз, два, три, четыре, пять. – (хлопки в ладоши.) Ох, считать не сосчитать! - (прыжки на месте.) За день, за два и за месяц... –(шагаем на месте.) Шесть, семь, восемь, девять, десять. – (хлопки в ладоши.) Даже мудрая пчела - (машем руками-крылышками.) Сосчитать бы не смогла! - (считаем пальчиком.) (Г.Виеру)
«На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы Небывалой красоты. – (потягивания — руки в стороны.) К солнцу тянутся цветы. С ними потянись и ты. – (потягивания — руки вверх.) Ветер дует иногда, Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.) Наклоняются цветочки, Опускают лепесточки. (Наклоны.) А потом опять встают И по-прежнему цветут.
