Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1.Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.

2.Формирование положительного отношения к труду взрослых.

3.Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Рекомендовать родителям:

-   выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

-   изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

-   организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

-   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

 ПРАЗДНИК И ПОДЕЛКИ НА ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

Тема недели:"Мир природы"

Программное содержание:
1.Воспитание бережного отношения к животным.
2.Фрмирование представлений детей о домашних и диких животных(птицах):почему они так называются, их детеныши, где живут ,чем питаются.
3.Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
4.Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе Знакомство с правилами поведения в природ (не рвать без надобности растения ,не ломать ветки деревьев ,не трогать животных и др.)

Советуем родителям;
-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы ,животных
подготовить рассказ с ребенком о питомце
-посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными.
-прочитать р.н.с  "Лиса и заяц ","Рукавичка" ,"Лесной мишка и проказница мышка".
-изготовить маску для игры-драматизации ,формировать позицию помощника.

 Тема: «Приведём планету в порядок»

Программное содержание:  

1.Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).

2.Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)

Рекомендовать родителям:

-рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

-почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

                                             "Весна шагает по планете".

Программное содержание:
1.Расширение представлений о весне ;сезонных изменениях в природе ,одежде людей(солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми ,много молодой нежной зелени на деревьях .кустах).
2.Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной(пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
3.Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой; доброжелательность, любование красотой весенней природы ,любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.                                               

Рекомендовано родителям;

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое  весеннее солнце ,лужи. ручейки;
-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;
-обращать внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений ,наблюдаемых явлений.