ТЕМА НЕДЕЛИ "МИР РАСТЕНИЙ"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

• Обогащать активный словарь по теме “цветы”. 
• Рассказывать детям об охране растений.
• Прививать любовь к цветам; формировать бережное отношение к природе. 
• Закреплять знание о названии цветов
• Учить сравнивать цветы(садовые, луговые, лесные)
• Упражнять в составлении цветов из геометрических фигур.
• Создавать благоприятный музыкальный микроклимат.
• Развивать внимание и мышление, воспитывать бережное отношение к цветам.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:  

• Формировать элементарные представления о цветочных растениях, знакомить с внешним видом цветущих растений, их строением и закреплять их названия.
• Развивать умение различать отдельные виды цветов по определенным признакам.
• Рассматривать иллюстрации с изображением цветов, отмечать их внешние признаки.
• Способствовать развитию речевой активности детей. 
• Обогащать пассивный и активный словарь по теме.
• Расширять кругозор ребенка, через слушание литературных произведений по теме недели, рассматривать сюжетные картинки.
• Проводить беседы по содержанию сюжетных картинок, способствовать развитию самостоятельной познавательной активности.
• Рассмотреть цветочные растения и их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе).
• Обратить внимание на цвет и запах (аромат) цветов.
• Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство.
• Рассказать, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан, …. Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка, … 
• Объяснить, что полевые и луговые цветы вырастают сами, их не растит человек. И есть цветы садовые, комнатные, за которыми надо ухаживать.