воскресенье, 2 мая 2021 г.

Дорогие родители!

Коллектив гр. " Матрешки".

ТЕМА НЕДЕЛИ : "ДЕНЬ ПОБЕДЫ "

Программное содержание :

1.Воспитание к защитникам Отечества.
2.Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика. моряка ,пограничника.
3.Развития умения называть военную технику(самолет, корабль .танк)на картинках.
4.Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.
Рекомендовано родителям;
-просмотреть телепередачу "Парад на Красной площади"-показать мощь и силу Российской Армии;
-изготовить с ребенком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
-игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы ,подвижные игры по желанию детей;
-прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города;
-изготовить книжки-малышки на темы "Мы идем с флажками ","Букет цветов".
-рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
-рассмотреть солдатиков .военные машины;
-обыграть ситуацию :парад солдатиков.

суббота, 24 апреля 2021 г.

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1.Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.

2.Формирование положительного отношения к труду взрослых.

3.Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Рекомендовать родителям:

- выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

- изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

воскресенье, 18 апреля 2021 г.

ПРАЗДНИК И ПОДЕЛКИ НА ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

пятница, 16 апреля 2021 г.

Тема недели:"Мир природы"

Программное содержание:
1.Воспитание бережного отношения к животным.
2.Фрмирование представлений детей о домашних и диких животных(птицах):почему они так называются, их детеныши, где живут ,чем питаются.
3.Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
4.Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе Знакомство с правилами поведения в природ (не рвать без надобности растения ,не ломать ветки деревьев ,не трогать животных и др.)

Советуем родителям;
-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы ,животных
подготовить рассказ с ребенком о питомце
-посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными.
-прочитать р.н.с "Лиса и заяц ","Рукавичка" ,"Лесной мишка и проказница мышка".
-изготовить маску для игры-драматизации ,формировать позицию помощника.

суббота, 10 апреля 2021 г.

Тема: «Приведём планету в порядок»

Программное содержание:

1.Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).

2.Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)

Рекомендовать родителям:

-рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

-почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

суббота, 3 апреля 2021 г.

"Весна шагает по планете".

Программное содержание:
1.Расширение представлений о весне ;сезонных изменениях в природе ,одежде людей(солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми ,много молодой нежной зелени на деревьях .кустах).
2.Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной(пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
3.Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой; доброжелательность, любование красотой весенней природы ,любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

Рекомендовано родителям;

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце ,лужи. ручейки;
-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;
-обращать внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений ,наблюдаемых явлений.

суббота, 27 марта 2021 г.

Тема недели «Цирк»

В цирк с мамой я пойду,

Удовольствие получу.

Будут в цирке клоуны,

И звери дрессированные.

Клоуны заставят нас смеяться.

А звери заставят удивляться.

Программное содержание:

1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке).

2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности, эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.

3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Рекомендовать родителям:

- организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;

- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

- организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;

- почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);

- создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

- порисовать животных, в том числе фантастических.

среда, 24 марта 2021 г.

Консультация для родителей

Светоотражающие элементы на детской одежде

Пешеходы – это самая незащищённая категория участников движения. Каждый тринадцатый пострадавший в ДТП – это по-прежнему ребёнок. Поэтому родителям следует позаботиться о дополнительных мерах безопасности. В тех странах, где использование светоотражающих на детской одежде введено в обязательном порядке, детский травматизм на дорогах снизился в 6 – 8 раз. Это очень важное достижение, фликер – не просто блестящий значок, делающий пешехода заметным. Он формирует определённую психологию, призывающую человека быть осторожным. Ведь даже цвет одежды влияет на безопасность. Для пешехода очень важно быть (видным). И не все родители это понимают, выбирая (практичные) тёмные тона. А ведь это делает пешехода практически незаметным, особенно в пасмурную погоду, в сумерки. И большинство наездов транспорта на пешеходов происходят именно из-за действий такого пешехода-невидимки, происходят столкновения транспорта или наезды его на различные препятствия. Применение светоотражателей (катафотов) пешеходами более чем в 6,5 раз снижает риск наезда транспортного средства на пешехода в тёмное время суток. При движении с ближним светом фар водитель замечает пешехода со светоотражающим элементом с расстояния 130 – 140 метров, когда без него – в лучшем случае с расстояния 25 – 40 метров. При движении с дальним светом он заметит пешехода на расстоянии до 400 метров.

У каждого времени года свои правила – познакомьте с ними своих детей!!!

Памятка для родителей

«Осторожно – сход снега и падение сосулек с крыш зданий»

С наступлением весны на крышах зданий происходит таяние снега, образование наледи, сосулек и их падение. Находясь в опасной зоне от падающего снега, наледи и сосулек можно получить тяжелые травмы.

1. Не приближаться к зданиям, с которых возможен сход снега, падение наледи и сосулек и не позволять этого детям.

2. При обнаружении сосулек, висящих на крыше вашего дома, необходимо обратиться в обслуживающую организацию.

3. При наличии ограждения опасного места не проходить через него.

4. Если на тротуаре видны следы только что упавшего снега или ледяные холмики от воды, капавшей с сосулек, то это указывает на опасность данного места.

5. При обнаружении оборванного снегом электропровода, ни в коем случае не касайтесь его и держитесь на безопасном расстоянии. Немедленно сообщите об обрыве в единую дежурно-диспетчерскую службу.

суббота, 20 марта 2021 г.

МАСЛЕНИЦА

четверг, 18 марта 2021 г.

тема недели " В гостях у сказки", с 23 по 26 марта.

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народных сказках ,устном народном творчества.
2.Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.
3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
4.Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора. простых народных и авторских сказок о животных, детях, .игрушках повседневной бытовой деятельности.

Советуем родителям;
-посетить с ребенком представление любого детского театра;
-экскурсия с детьми в лес, парк.
-поиграть в пальчиковую игру "Сказка про зайку";
-рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам
-чтение литературных произведений ,в которых сказочные персонажи трудятся ""Мальчик -с-пальчик" ,"Крошечка- Хаврошечка" , и др ,
-совместно с ребенком подобрать материал к выставке "Моя любимая сказка".

пятница, 12 марта 2021 г.

ТЕМА НЕДЕЛИ "МИР РАСТЕНИЙ"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Обогащать активный словарь по теме “цветы”.
Рассказывать детям об охране растений.
Прививать любовь к цветам; формировать бережное отношение к природе.
Закреплять знание о названии цветов
Учить сравнивать цветы(садовые, луговые, лесные)
Упражнять в составлении цветов из геометрических фигур.
Создавать благоприятный музыкальный микроклимат.
Развивать внимание и мышление, воспитывать бережное отношение к цветам.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:

Формировать элементарные представления о цветочных растениях, знакомить с внешним видом цветущих растений, их строением и закреплять их названия.
Развивать умение различать отдельные виды цветов по определенным признакам.
Рассматривать иллюстрации с изображением цветов, отмечать их внешние признаки.
Способствовать развитию речевой активности детей.
Обогащать пассивный и активный словарь по теме.
Расширять кругозор ребенка, через слушание литературных произведений по теме недели, рассматривать сюжетные картинки.
Проводить беседы по содержанию сюжетных картинок, способствовать развитию самостоятельной познавательной активности.
Рассмотреть цветочные растения и их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе).
Обратить внимание на цвет и запах (аромат) цветов.
Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство.
Рассказать, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан, …. Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка, …
Объяснить, что полевые и луговые цветы вырастают сами, их не растит человек. И есть цветы садовые, комнатные, за которыми надо ухаживать.

суббота, 6 марта 2021 г.

С ПРАЗДНИКОМ 8 МАРТА!

пятница, 5 марта 2021 г.

Тема недели: "Встречаем птиц" с 9 по 12 марта.

Программное содержание :
1.Расширение представлений о весне(солнце светит ярко ,бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах ,вырастают и зацветают растения ,дети легко одеты), о птицах весной(прилетают птицы ,начинают вить гнезда и выводить птенцов).
2.Воспитание бережного отношения к птицам(рассматривать не принося им вред ,кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнезда).

Советуем родителям ;
-организовать прогулку в весенний парк ,сквер, обращая внимание ребенка на птиц ближайшего окружения;
-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы ;обогащая "читательский опыт "ребенка;
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.