Тема недели:" Я - Человек "

                                   

Программное содержание:
1.Развитие представления о себе, как о человеке; я-мальчик(девочка),хожу в детский сад,в группе мои друзья.
2.Формирование интереса к изучению себя ,своих физических возможностей(осанка,стопа, рост ,картина здоровья).
3.Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках),об особенностях их внешнего вида, об отдельних ярко выраженных эмоциональных состояниях,о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4.Развитие интереса к сверстнику ,желания взаимодействовать с ним.

рекомендовано родителям;
-совместное рассматривание картин и иллюстраций ,фотографий(как я рос, моя семья ,родители в детстве ,старшие дети в детском саду);
-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
-прочитать произведения С .Маршак "Великан ","Тело человека ","Мои руки ",В. Катаев "Цветик-семицветик ",Л. Толстой" Старый дед и внучек".

ТЕМА НЕДЕЛИ : "ДЕНЬ ПОБЕДЫ "

Программное содержание :

1.Воспитание к защитникам Отечества.
2.Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика. моряка ,пограничника.
3.Развития умения называть военную технику(самолет, корабль .танк)на картинках.
4.Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.
Рекомендовано родителям;
-просмотреть телепередачу "Парад на Красной площади"-показать мощь и силу Российской Армии;
-изготовить с ребенком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
-игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы ,подвижные игры по желанию детей;
-прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города;
-изготовить книжки-малышки на темы "Мы идем с флажками ","Букет цветов".
-рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
-рассмотреть солдатиков .военные машины;
-обыграть ситуацию :парад солдатиков.

Тема недели:"Мир природы"

Программное содержание:
1.Воспитание бережного отношения к животным.
2.Фрмирование представлений детей о домашних и диких животных(птицах):почему они так называются, их детеныши, где живут ,чем питаются.
3.Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
4.Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе Знакомство с правилами поведения в природ (не рвать без надобности растения ,не ломать ветки деревьев ,не трогать животных и др.)

Советуем родителям;
-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы ,животных
подготовить рассказ с ребенком о питомце
-посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными.
-прочитать р.н.с  "Лиса и заяц ","Рукавичка" ,"Лесной мишка и проказница мышка".
-изготовить маску для игры-драматизации ,формировать позицию помощника.

                                             "Весна шагает по планете".

Программное содержание:
1.Расширение представлений о весне ;сезонных изменениях в природе ,одежде людей(солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми ,много молодой нежной зелени на деревьях .кустах).
2.Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной(пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
3.Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой; доброжелательность, любование красотой весенней природы ,любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.                                               

Рекомендовано родителям;

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое  весеннее солнце ,лужи. ручейки;
-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;
-обращать внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений ,наблюдаемых явлений.

тема недели " В гостях у сказки", с 23 по 26 марта.

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народных сказках ,устном народном творчества.
2.Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.
3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
4.Обогащение читательского  опыта за счет разных малых форм фольклора. простых народных и авторских сказок о животных, детях, .игрушках повседневной бытовой деятельности.

Советуем родителям;
-посетить с ребенком представление любого детского театра;
-экскурсия с детьми в лес, парк.
-поиграть в пальчиковую игру "Сказка про зайку";
-рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам
-чтение литературных произведений ,в которых сказочные персонажи трудятся ""Мальчик -с-пальчик" ,"Крошечка- Хаврошечка" , и др ,
-совместно с ребенком подобрать материал к выставке "Моя любимая сказка".

Тема недели: "Встречаем птиц" с 9 по 12 марта.

Программное содержание :
1.Расширение представлений о весне(солнце светит ярко ,бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах ,вырастают и зацветают растения ,дети легко одеты), о птицах весной(прилетают птицы ,начинают вить гнезда и выводить птенцов).
2.Воспитание бережного отношения к птицам(рассматривать не принося им вред ,кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнезда).

Советуем родителям ;
-организовать прогулку в весенний парк ,сквер, обращая внимание ребенка на птиц ближайшего окружения;
-привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы ;обогащая "читательский опыт "ребенка;
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

ТЕМА НЕДЕЛИ: " АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом ,не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями ,не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду(спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.
3.Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта("Скорая помощь", "Пожарная"),о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.

Рекомендовано родителям:
-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.
-чтение художественной литературы А. Барто  "Игрушки"("Грузовик" ,"Самолет" ,"Кораблик" ,С. Михалков "Шла по улице машина")
-беседа "Если подошел незнакомец..."(рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);

Тема недели:"Этикет"

Программное содержание:
1.Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
2.Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
3.Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада(заведующий ,методист, медсестра, музруководитель и др ,) по имени и отчеству.

Советуем родителям;
-закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки ,чистить зубы по утрам и вечерам;
-проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики ,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
-изготовление странички в групповую кулинарную книгу "Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи"
-привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.
-прочитать стихотворение К,И, Чуковского" Мойдодыр"(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Тема недели "Новогодний калейдоскоп" с 21 по 25 декабря.

Программное содержание:
1Приобщение детей к праздничной культуре.
2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли,дополнять игровую обстановку недостающими предметами,игрушками,
3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома,
4,Создание радостного настроения и эмоционального настроения отклика на праздничные мероприятия,

Рекомендовано родителям;
-прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к Новому году,
-подготовить украшение для группы к празднику,
-понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих; закреплять представления о зимнем гардеробе,
-рассмотреть дома елку,новогодние украшения(назови цвет,форму,из какких частей состоит,сосчитай и т.д.)
-выучить стихотворение А.Барто (Тихо,тихо снег идет)
-рассказать о Дед Морозе и Снегурочке.
-посетить ледовый городок,рассмотреть ледяные скульптуры.
-прочитать детям русско-народную сказку "Снегурочка".

Тема недели "Здравствуй зимушка зима".

       

Программное содержание: 

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде ,растения зимой, поведение зверей и птиц).Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи ,санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3.Воспитание бережного отношения к природе ,способности замечать красоту зимней природы.
3.Развитие исследовательского и  познавательного интереса к  экспериментированию  со снегом и льдом.

Советуем родителям;
-найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде,
-выучить с ребенком стихотворение В .Берестова "Снегопад",
-совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья,
-изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема недели:"Кто как готовится к зиме"

Программное содержание:
1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2.Знакомство с понятиями "дикие" и "домашние" животные.
3.Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц поздней осенью.
4.Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Советуем родителям;
-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми(обследовать деревья с трещинами ,дощатый забор)и др;
-посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса(употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
-почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.
.

Тема недели "Моя семья"

Программное содержание:
1.Формирование умений называть свое имя,фамилию,имена членов семьи.
2.Создание игровых,проблемных ситуаций,способствующих расширению знаний о семье.
3.Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике,гендерных представлений.
4.Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Советуем родителям;
-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
-приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги,быть рядом со взрослыми,при переходе улицы держать его за руку,идти на зеленый сигнал светофора);
-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.Продумывать совместные посещения театров,парков и т.д.в выходные дни.
-беседовать с ребенком на темы:"Папа,мама,я-дружная семья","Семья-здоровый образ жизни";
-почитать с ребенком дома:"Волк исемеро козлят","Три медведя",стихи А,Барто:"Младший брат","Мама уходит на работу","Две бабушки".

Тема недели "Город мастеров" С 05 по 09 октября.

Программное содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке(дымковская, богородская )
2.Знакомство с устным народным творчеством ,с народными промыслами.
3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Советуем родителям;

-рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета,на элементы украшения ,их расположение,
-познакомить детей с традициями ,обычаями(дни рождения ,поздравление бабушек и дедушек и т.д.)
-проведение с детьми прогулки по городу. Задачи; Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы.

-познакомить  детей с народным творчеством на примере народных игрушек(матрешка, неваляшка и т. п. )

Тема недели "Краски осени". С 28 сентября по 2 октября

Программное содержание:
1.Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе(пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья ,становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер).
2.Закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью, об играх детей в осенний период.
3.Формирование умений всматриваться, любоваться ,радоваться красоте осенней природы.

Советуем родителям:
-погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе.
-принять участие в фотовыставке "Я люблю осень";
-собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку;
-рассматривание книг, иллюстраций об осени;
-привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде ,в саду.

Тема недели "Урожай" С 21 по 25 сентября

Программное содержание;
1.Уточнение представлений об овощах,фруктах,ягодах и грибах(различать по внешнему виду,вкусу,форме наиболее распространенные овощи,фрукты).
2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая,о труде на огороде.

Советуем родителям;
-прогулки на огород,в сад;
-изготовление поделок из овощей и фруктов;
-закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения,не ломать ветки деревьев,не трогать животных и др.);
-участие в выставке"Дары осени".
-привлекать детей к посильному труду на даче
-составление кулинарной книги семьи "Книга витаминных рецептов"
-рисование любимого овоща (фрукта).

Речевое развитие:Чтение произведения К .Чуковского "Муха -Цокотуха",физическое развитие..

  Доброе утро !       

Начинаем день с утренней зарядки.  

                                                                                                                                            

     РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

            Чтение произведения    Корнея  Ивановича  Чуковского             

"Муха -Цокотуха"

Закреплять умение внимательно слушать произведение,запоминать текст,понимать смысл произведения,отвечать на вопросы по содержанию текста.                                                                                                                                                                               

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 

В конце занятия поиграть с детьми в любые подвижные игры по желанию детей.

День Победы!

В 2020 году  знаменательная дата – 75 лет Победы в Великой Отечественной войне.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, культуре, традициям, патриотизм закладываются с раннего возраста. Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.  Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести не только в дошкольном учреждении, но и в семье.

• формировать интерес к ближайшему окружению, историческим и памятным местам;

• развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (конструировании, моделировании, коллекционировании, изобразительной деятельности и т. д.);

• воспитывать у детей чувство гордости за нашу Родину, армию и солдат;

• вовлекать родителей в диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации;

• привлекать родителей к участию в создании наглядно-дидактического материала по теме Великой Отечественной войны.

Во время вынужденной изоляции предлагаем вам заняться совместным творчеством с вашими детьми: лепкой, аппликацией, рисованием и т.п                      

         

Всех поздравляем с 

Великой

Победой!

Познавательное развитие (математика.); физическое развитие.

Всем добрый день!

Уважаемые родители, в данной ситуации,не забываем заниматься с детьми дома. Повторяем и закрепляем пройденный нами материал(сенсорное развитие). Предлагаем Вам две дидактические игры. Надеемся они Вам понравятся.

                                                                                                   

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

Поздравляем с Днем Великой Победы!!!

Программное содержание:

1 Формировать представления детей  о людях военной профессии.

2 Формировать представления детей о военной технике и о ее предназначении.

3 Обогащение словарного запаса: Родина, герой, победа, солдат, моряк, летчик, танкист, армия, защитник, праздник;

4 Стимулировать возникший детский интерес;

5 Помочь каждому ребенку иметь представление о людях военной профессии и военной технике. 

Советуем родителям:

-Предложить вместе с детьми понаблюдать за военными(выправка, поведение, форма и т.д.)

-Провести беседу с детьми о военных и военной технике.

-Привлечь родителей к проектной деятельности.

-Рассматривание предметных картинок "Военные профессии".

Выучить стихотворение:

"День Победы"

Майский праздник-

День Победы

Отмечает вся страна.

Одевают наши деды

Боевые ордена!

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога 

Вслед им бабушки глядят!

Тема недели:Праздник весны и труда!!

Программное содержание:

1 Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах:флагах.шарах.цветах.

2.Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками:флажками.ленточками.машинами.шарами и др.

3.Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Советы родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

-выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

-обратить внимание на природу весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

-"Весной здоровье укрепляем"-провести закаливающие процедуры с детьми дома;

-уточнить знание о работе светофора "Наш друг светофор";

-рассмотреть альбом "Наша семья".