НОВЫЙ ГОД СТУЧИТСЯ В ДОМ!

Много снега за окном!

Будем весело встречать

И подарки получать!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/detskie/3-4-let/

Дед Мороз такой хороший,

Ничего, что старенький.

Он подарки всем приносит,

И большим, и маленьким!

Шубка, шапка, рукавички. 
На носу сидят синички. 
Борода и красный нос - 
Это Дедушка Мороз! 

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/detskie/3-4-let/

Мы для нашей елочки

Лесной красивой гостьи,

Мастерим подарочки

И ждем скорее в гости.

В гости к нам пришел бычок,

Вез в телеге сундучок.
В сундуке подарки деткам:
И игрушки и конфетки.

Вот он Дед Мороз какой!
Ладно нарисован:
Вышел с сумкой не пустой
Перед годом Новым!

https://www.supertosty.ru/stihi/stih_494.html

Что за чудная пора!

Веселится детвора.

Санки, лыжи и коньки,
Поиграем мы в снежки.

Развивающая предметно - пространственная среда в группе для ознакомления детей с основами ОБЖ

дидактический материал и дидактические игры

коллаж по ОБЖ с участием детей

дорожные знаки, макет дороги, материал по ПДД и пожарной безопасности

АТРИБУТЫ ДЛЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

рекомендации родителям по ОБЖ

Чтобы праздник был весёлым,
Чтобы не было хлопот,
Пусть проходит в каждом доме
Безопасный Новый год!

Тема недели: " Зимние забавы ". с 14 по 18 декабря.

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме .

2.Познакомить с зимними видами спорта.

3.Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

4.Воспитывать любовь к родной природе, к русской зиме.

Рекомендовано родителям;

-поговорить с ребенком о времени года-зиме, ее признаках,

-рассмотреть с ребенком иллюстрации , картинки с изображением различных игр в зимний период; катание на коньках , лыжах , санках,

-поиграть с детьми в снежки , слепить снеговика.

- в качестве экскурсии сходить с ребенком на зимний стадион, каток , горку.

-рассказать ребенку , что невозможно играть в эти игры в другое время года , кроме зимы , объяснить почему,

-помочь ребенку сделать вывод о том , что веселые игры в зимний период называются зимними забавами.

 

Уважаемые родители, информация для Вас 

https://t.me/Nationalprojects74

           Тема недели "Пожарная безопасность"

 ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

•  Формировать, закреплять, систематизировать знания детей о пожарной безопасности
•  Прививать навыки осознанного и безопасного поведения
•  Уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожара, о правилах поведения при пожаре
•  Формировать представления детей об опасных и вредных факторах, возникающих во время пожара, умения обращаться за помощью к взрослым
•  Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:                        

• Важно, чтобы ребенок осознал, что спички - это не игрушка, а огонь - не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре как о тяжелом бедствии.
• Необходимо учить детей правилам пользования бытовыми электроприборами и газовой плитой.
• Расскажите об опасности легковоспламеняющихся жидкостей.
• Научите ребенка правилам поведения в случае возникновения пожаров.
•  Дети должны знать свой адрес и телефон пожарной охраны.
•  Объясните детям, что при пожаре не нужно стараться что-то вынести из дома и что не нужно спасать вещи. Дети должны сконцентрироваться только на одной задаче — выйти невредимыми из дома.
• Чрезвычайно опасно, если дети остаются в запертых квартирах или комнатах. В случае пожара они не смогут выйти из охваченного огнем помещения наружу.
• Не оставляйте спички и зажигалки в доступном для ребенка месте.
• Не разрешайте ребенку самостоятельно запускать фейерверки.
• Не оставляйте ребенка одного присматривать за топкой печи.
• Расскажите ребенку об опасности разведения костров, поджигании тополиного пуха и сухой травы.

 

В доме добрыми делами занята, 

Тихо ходит по квартире доброта. 

Утро доброе у нас. 

Добрый день и добрый час.

 Добрый вечер, ночь добра,

 Было доброе вчера.  

И откуда, спросишь ты,

 В доме столько доброты,

 Что от этой доброты 

Приживаются цветы,

 Рыбки, ёжики, птенцы?

 Я тебе отвечу прямо:

 Это – мама, мама, мама. ***

 

 

         Поздравляем дорогих мамочек с праздником!

Самые приятные слова!

Мамочки порадуйтесь 

Тема недели "Здравствуй зимушка зима".

       

Программное содержание: 

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде ,растения зимой, поведение зверей и птиц).Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи ,санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3.Воспитание бережного отношения к природе ,способности замечать красоту зимней природы.
3.Развитие исследовательского и  познавательного интереса к  экспериментированию  со снегом и льдом.

Советуем родителям;
-найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде,
-выучить с ребенком стихотворение В .Берестова "Снегопад",
-совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья,
-изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема недели:"Кто как готовится к зиме"

Программное содержание:
1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2.Знакомство с понятиями "дикие" и "домашние" животные.
3.Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц поздней осенью.
4.Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Советуем родителям;
-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми(обследовать деревья с трещинами ,дощатый забор)и др;
-посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса(употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
-почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.
.

Тема недели "Моя семья"

Программное содержание:
1.Формирование умений называть свое имя,фамилию,имена членов семьи.
2.Создание игровых,проблемных ситуаций,способствующих расширению знаний о семье.
3.Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике,гендерных представлений.
4.Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Советуем родителям;
-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
-приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги,быть рядом со взрослыми,при переходе улицы держать его за руку,идти на зеленый сигнал светофора);
-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.Продумывать совместные посещения театров,парков и т.д.в выходные дни.
-беседовать с ребенком на темы:"Папа,мама,я-дружная семья","Семья-здоровый образ жизни";
-почитать с ребенком дома:"Волк исемеро козлят","Три медведя",стихи А,Барто:"Младший брат","Мама уходит на работу","Две бабушки".

                          До свиданья, Осень!!!

Грустит, уходящая Осень, свои, уступая, права,
Опавшие листья уносит. Стоит на пороге Зима.
Прощай и прости, Леди-Осень, закружит нас в танце
Зима. Последний осенний листочек, согрею в своих я руках.

                       

Тема недели: " Народные традиции". с 9 по 13 ноября.

 Программное содержание;

1.Развивать и обогащать потребности и желания детей в познании творчества народной культуры восприятия природы , красивых предметов быта, произведений народного, декоративно - прикладного и изобразительного искусства.

2.Чтения художественной литературы, слушания музыкальных произведений, ознакомление  со способами действий с предметами быта, их функциями.

3.Развитие умения различать предметы быта на картинках, называть их( прялкой, веретеном ).

4.Расширение представления о народной игрушке ( дымковская игрушка, матрешка и др. ).

5.Ознакомление с народными промыслами.

 Рекомендовано родителям;

- рассказать детям о русских народных игрушках, рассмотреть их на иллюстрациях и в натуральном виде;

- рассмотреть материал из которого сделаны игрушки - глина, дерево, керамика; цвет,форму, величину, части игрушек, рассказать, как в них играют;

- побеседовать с детьми о народных промыслах, о том, что игрушки делают народные умельцы;

- посетить совместно с детьми выставку декоративно- прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;

- побеседовать с детьми о том " Какую одежду носили бабушки наших бабушек.

Тема недели " Дружба", с 2 по 6 ноября

 

Программное содержание:

1. Формирование доброжелательного отношения  к друг другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2.Формирование правильной оценки хороших и плохих поступков.

Рекомендовано родителям;

- чтение рассказа Д. Мамина - Сибиряка " Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворения В. Маяковского " Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному.

- поиграть с детьми в дидактические  игры " Хорошо-плохо", " Угадай настроение".

- побеседуйте с детьми  на темы : " Давайте никогда не ссориться!", " Дружбой дорожить умейте" и др.

- разучите пословицы о дружбе. 

Тема недели" Предметный мир": с 26 по 30 октября.

                                  

Программное содержание;

1.Расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать представление о предметах ближайшего окружения.

2.Учить различать и называть посуду, познакомить с ее назначением.

3.Закреплять знания о предметах мебели, одежды и т. д.

4.Поддерживать и развивать интерес к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.

5. Учить исследовать предметы, включенные в круг действий детей, сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру ) устанавливая тождество и различия.

Рекомендовано родителям;

- рассмотреть с детьми предметы вокруг себя, рассказать из чего они сделаны;

- месте с детьми провести опыт " Тонет не тонет" ;

- прочитать детям знакомые сказки, попросить ребенка помочь вам их рассказать;

- поиграть с ребенком в игру " Что за предмет? "

- закрепить названия одежды, поиграть в дид. игру " Оденем куклу на прогулку". 

Тема недели " Наш быт". с 19 по 23 октября.

                                  

Программное содержание:

1.Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.

2.Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес ( легкий, тяжелый) , расположение их по отношению к себе( далеко, близко, высоко ), знакомство с материалами ( дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами ( прочность, твердость. мягкость).

3.Формирование умение группировать ( чайная, столовая, кухонная посуда ) и классифицировать ( посуда- одежда ) хорошо знакомые предметы.

Советуем родителям;

- выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша и плясовой мелодии ;

- называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются ; 

- отгадывание загадок о предметах быта;

- обыгрывание ситуации " Кукла собирается на прогулку." " Кукла Маша обедает "и т. п.

Тема недели: " Все профессии важны " с 12 по 16 октября.

Программное содержание;

1.Расширять представление о труде взрослых, о значении их труда для общества.

2.Пополнять словарь детей названиями профессий.

3.Воспитывать уважение к людям труда.

4.Развивать интерес  к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Рекомендовано родителям;

- создание альбома " Профессии"

-побеседовать с ребенком о том, что на свете есть много профессий, уточнить какие профессии людей он знает;( какие орудия труда и инструменты им для этого нужны )

-рассказать ребенку о своей профессии ( где вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям ).

-

 

 Наши поделки

Тема недели "Город мастеров" С 05 по 09 октября.

Программное содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке(дымковская, богородская )
2.Знакомство с устным народным творчеством ,с народными промыслами.
3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Советуем родителям;

-рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета,на элементы украшения ,их расположение,
-познакомить детей с традициями ,обычаями(дни рождения ,поздравление бабушек и дедушек и т.д.)
-проведение с детьми прогулки по городу. Задачи; Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы.

-познакомить  детей с народным творчеством на примере народных игрушек(матрешка, неваляшка и т. п. )