Закреплять умение внимательно слушать произведение,запоминать текст,понимать смысл произведения,отвечать на вопросы по содержанию текста.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
В конце занятия поиграть с детьми в любые подвижные игры по желанию детей.
понедельник, 18 мая 2020 г.
Д. утро!
Познавательное развитие подводный мир
для детей
Детей увлекает все новое и неизвестное. И если по лесу или парку можно пройтись, а зимой и увидеть следы животных и птиц на снегу, то мир под водой полон тайн и загадок. Ведь туда просто так не заглянешь. А там столько всего интересного: удивительные растения и водоросли, подвижные рыбки и грозные акулы, веселые дельфины и огромные киты.
Физическое развитие во второй половине дня
пятница, 15 мая 2020 г.
Доброе утро!
Художественно - эстетическое развитие
музыкальное воспитание
Рисование ладошками с использованием штампов.Мастер-класс «Вышла курочка гулять».
Материалы и оборудование:
лист цветной бумаги для принтера формата А4 гуашь ватные палочки ножницы трубочка для коктейля пластиковая бутылочка художественная кисть баночка для воды небольшая ёмкость для разведения краски фломастер чёрного цвета
Ход работы:
На листе бумаги, расположенном горизонтально, жёлтой краской делаем отпечаток ладони. Запястьем вниз. Это будет курочка. Пальцы при этом должны быть слегка расставлены. Большой палец отведен в сторону.
Затем сразу же собираем все пальцы, кроме большого, в кулак. Большим пальцем делаем несколько оттисков-цыпляток рядом с отпечатком ладони - мамой-курочкой.
Для изображения клювиков используем специально изготовленный для этого штампик. Делается он следующим образом: из коктейльной трубочки с помощью маникюрных ножниц выстригается остроугольный выступ, который затем отгибается наружу.
Обмакивая этот штампик в красную краску, рисуем цыплятам и курочке клювики.
Ватной палочкой выполняем изображение гребешка.
Так же с помощью ватной палочки выделяем глазки.
Для прорисовывания травки используем художественную кисть и приём примакивания.
Чёрным фломастером прорисовываем ножки курочки и цыплят.
Для рисования солнышка и облачков нам потребуется небольшая пластиковая бутылочка. Такая, у которой есть плоская окаймляющая полоска вокруг горлышка. В данном случае использовалась бутылочка из-под питьевого йогурта.
Сначала намечаем центр солнышка.
В виде цветка изображаем ажурные лучики.
Уплотняем лучи, размещая отпечатки один на другом.
Аналогично выполняем изображение облаков. С той лишь разницей, что при этом не нужно соблюдать симметрию, а можно располагать отпечатки хаотично. Краски используем разных оттенков. Сначала посветлее
Известно, что лепка способствует развитию мелкой моторики у малышей. Доказано, что развивая мелкую моторику рук, происходит влияние на развитие речи, мышления, память, координацию движений.
Считается, что лепка весьма благотворно и успокаивающе влияет на нервную систему.
Способствует развитию тактильных ощущений, пространственному, образному и логическому мышлению. Учит представлению о форме и цвете. Развивает воображение и творческие способности малыша.
Ребенок учится координировать свои движения, концентрировать внимание на своей работе, учится усидчивости и терпению.
Создавая "шедевры" и получая похвалу от родителей, малыш ощущает свою значимость и нужность, а также огромное удовольствие от признания и оценки своих способностей и талантов.
Как ни крути, от лепки только одна польза! Поэтому, давайте лепить!
1. Формирование первоначальных представлений о животном мире,развитие умения узнавать домашних птиц и животных,их детенышей на картинках.
2. Закрепление представлений о том,чем животные и птицы отличаются от игрушечных.
3. Воспитание бережного отношения к животным.
Рекомендовано родителям:
*рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
*рассмотреть игрушки,изображающие домашних птиц и животных,обыграть ситуации; кормление животного, кормление птиц.
Речевое развитие:
Тема: "Рассматривание картины "Домашние птицы""
Расширять представление о домашних птицах,продолжать учить узнавать и называть домашних птиц,активизировать в речи глаголы: "клюет", "пищит", "прыгает", "кукарекает"; понимать и использовать обобщающее существительное "птенцы".
Художественно-эстетическое развитие (лепка):
Тема: "Птички в гнездышке"
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции.Учить лепить 1-3 птенчиков по размеру гнездышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции.
Рекомендуем также дома почитать сказки,стихи про птиц и животных.
В 2020 году знаменательная дата – 75 лет Победы в Великой Отечественной войне.
Любовь к Родине, привязанность к родной земле, культуре, традициям, патриотизм закладываются с раннего возраста. Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.Поэтому большуюработу по воспитанию у детейпатриотических чувств необходимо вести не только в дошкольном учреждении, но и в семье.
формировать интерес к ближайшему окружению, историческим и памятным местам;
развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (конструировании, моделировании, коллекционировании, изобразительной деятельности и т. д.);
воспитывать у детей чувство гордости за нашу Родину, армию и солдат;
вовлекать родителей в диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации;
привлекать родителей к участию в создании наглядно-дидактического материала по теме Великой Отечественной войны.
Во время вынужденной изоляции предлагаем вам заняться совместным творчеством с вашими детьми: лепкой, аппликацией, рисованием и т.п
Уважаемые родители, в данной ситуации,не забываем заниматься с детьми дома. Повторяем и закрепляем пройденный нами материал(сенсорное развитие). Предлагаем Вам две дидактические игры. Надеемся они Вам понравятся.
о каком времени года это стихотворение? (о весне).
Наступила весна.
А вы знаете что происходит весной?
Сейчас узнаем, что происходит с природой весной.
Что происходит со снегом? (Тает снег, появляются проталины и бегут ручьи).
Почему тает снег? (Светит яркое солнышко и на улице стало тепло).
покажем, как мы радуемся наступлению весны и солнышку.
Физминутка
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам ВСЕМ
Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться).
Сосульки быстро тают под тёплыми солнечными лучами, и капельки воды часто-часто капают с крыш: кап-кап-кап. Поэтому говорят: «Началась капель».
Пальчиковая гимнастика «Весна»
С крыши капает капель, (Пальцы стучат по ладошке)
Кап-кап, кап-кап. (В медленном темпе)
Это к нам пришла весна
Кап-кап, кап-кап. (Увеличиваем темп)
Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек)
И звенит быстрей капель:
Кап, кап, кап, кап, кап, кап. (В быстром темпе).
На деревьях появляются почки. Позже из них распустятся молодые зелёные листочки. Что на деревьях появляется? (Почки, а потом листочки).
Весной возвращаются птицы из тёплых стран, весело поют, щебечут и строят себе гнёзда.
А также весной посыпаются лесные звери. Кто просыпается? (Медведь, ежик).
А ещё весной появляются первые весенние цветочки, они называются подснежники. Как они называются? (Подснежники).
Аппликация «Цветочки»
Сначала соберём лепесточки. И приклеим их на картинку.
